红网时刻新闻7月22日讯（通讯员 莫佳文 伍杨婷 刘鑫慧 谢欣妍）近日，湖南科技大学人文学院“文韵启攸行，华声铸梦程”志愿团赴株洲市攸县石羊塘镇儿童之家开展为期10天的志愿服务活动，展开了一系列丰富多彩的文化教育活动。团队以推广普通话为切入点，为乡村儿童打造了一场沉浸式的语言文化之旅，为乡村振兴注入强大的文化动能。

创新课程，让普通话学习“活”起来

“日+月=？”“木+木=？”在团队开设的推普系列之“汉字加减法”课堂上，孩子们争先恐后地抢答，原本枯燥的汉字学习变得趣味十足。团队成员设计游戏，让孩子们在拆解汉字中掌握其构造规律，感受汉字“形美如画，意美如诗”的独特魅力。

这种创新的教学方式，不仅让孩子们学会了普通话的正确发音和书写，更激发了他们对汉字文化的浓厚兴趣。成语数字课上，团队成员将语文与数学结合，设计“成语数字匹配”挑战。“‘三顾茅庐’的‘三’代表什么？”孩子们分组协作，在纸中寻找成语并解释含义，课堂氛围热烈非凡。通过跨学科实践，孩子们在普通话的学习中感受到了传统文化的逻辑性与趣味性，让学习不再枯燥。

文物课堂，让历史文化“动”起来

“它像一条龙，还像字母C！”在文物解说课上，孩子们指着新石器时代玉龙图片兴奋地描述着。团队成员通过展示文物图片、开展“文物蹲”游戏、挑战绕口令等形式，让孩子们在普通话练习中触摸历史脉络。

课程尾声，孩子们化身“小小文物解说员”，撰写解说词，字里行间透露出对历史的敬畏与热爱。“同学们，你们知道后母戊鼎是哪个朝代的吗？”在团队成员的引导下，孩子们不仅学会了文物的名称和正确读音，更深入了解了文物的历史背景和文化意义。这种将普通话推广与历史文化传承相结合的教学方式，让孩子们在学好普通话的同时，也成为了小小文化传承者。

实践探索，让科技文化“兴”起来

在探秘生物课堂上，团队成员以泡菜、果酒、果醋为切入点，带领孩子们走进微观世界，探索生物技术之谜。

“克隆生物工程知识好神奇啊！”孩子们对“克隆”这一话题充满了好奇，在提及伦理问题时，更是引发了激烈地讨论。通过深入浅出地讲解，孩子们不仅了解了生物技术的前沿知识，还认识到科技对农业发展的巨大作用。

“我希望以后能成为像袁隆平爷爷那样的科学家，为乡村振兴贡献自己的力量。”一位孩子在课堂结束后坚定地说。团队成员通过科技文化课程，激发了孩子们对科学探索的兴趣，为乡村振兴培养了潜在的科技人才。

文化浸润，让乡土情怀“深”起来

在地理课上，团队成员担任“导游”，借助图片带领孩子们游历七大洲、八大洋，再到中国、湖南、攸县。随后，孩子们化身“家乡宣传大使”，自豪地分享着家乡故事。

当知识与乡土情怀相遇，乡村振兴便化作了孩子们对“让家乡更美好”的殷切向往。“我爱我的家乡，我希望以后能用普通话把家乡的美介绍给更多的人。”一位孩子在分享家乡故事时动情地说。团队成员通过文化浸润，增强了孩子们的乡土情怀和文化自信，为乡村振兴凝聚了强大的精神力量。